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教育行業網絡實訓室解決方案

用戶現狀

    某高校計算機科學與技術學院下屬的網絡工程與信息安全專業,為突出專業建設,更好的應對市場需求下的教學和科研,因為各個行業現在已經不再簡單關心網絡設備的搭建,了解數據報文如何被路由、如何被交換,而是面向更復雜的應用環境,對網絡安全、三網合一、移動通訊、網絡用戶行為的控制管理、網絡優化要求更多;因此,教學培訓的內容也應不拘泥于基礎理論,而需要面向更廣泛的學習需求,培養與時俱進的人才。

解決方案

針對網絡實驗室的需求現狀,采用實驗設備和實驗PC分離設計,以分組實驗臺為網絡實驗基本單元的實驗室設計理念:

網絡實驗室從邏輯上可分為實驗臺區域、學生機區域、教師管理區域和遠程接入區,各區域通過實驗室中心交換機進行接入;

實驗臺區域,根據實驗小組的劃分及實驗內容的不同,將不同類型的網絡設備分類組成各個實驗臺,并且可以將不同類型的實驗設備在不同實驗臺內進行劃分部署;

學生機區域,配置專門的操作終端如瘦客戶機,通過虛擬化分布式存儲技術搭建公共資源池,統一按學生學號分配專有桌面及操作系統。一方面學生可以通過操作終端進行相關實驗,另一方面通過虛擬化資源池將所有學生的相關實驗結果進行數據保存;

教師管理區域,實驗室配置實驗室管理系統,教師可以方便、快捷地完成管理工作,如管理實驗設備,配置網絡實驗環境,管理學員的認證、授權等;

遠程接入區域,網絡實驗室通過VPN網關與校園區互聯,滿足教師、管理員遠程進行實驗的管理,同時,也滿足學生在實驗室之外進行實驗。

用戶受益

   1. 填補了計算機網絡實驗教學方面的空白,改善計算機網絡實驗教學的條件; 

   2. 具備先進的網絡和通信技術,開闊學生的思路和眼界,提高教學水平和教學質量; 

   3. 面向計算機網絡技術方向,為學院創新人才培養基地提供優質的教學與科研條件; 

   4. 打造優勢學科建設基地,通過先進網絡建設理念的引進,提高學校的計算機、通信等信息學科的學術地位,有助于高校建設優勢學科,爭取省、市級重點科研項目。


總體設計拓撲圖



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